Desde que era una niña y estudiaba en el colegio en su pueblo de Haría, Inmaculada Perdomo Reyes sabía que la Lógica y la Filosofía formarían parte de ella toda su vida. Hoy, profesora de estas materias en la Universidad de La Laguna y directora del Instituto Universitario de Investigación de la Mujer, considera que el pensamiento meticuloso de su padre, Manuel Perdomo, un artesano de la madera, y las enseñanzas de su madre, Dimna Reyes, maestra, le ayudaron a desarrollar su pasión por el conocimiento. Como profesora anima a las jóvenes de Fuerteventura y de Lanzarote a estudiar ciencias para frenar la brecha de género que existe en esas disciplinas.

- ¿Cuál es su opinión sobre la huelga internacional de las mujeres el 8 de marzo? ¿La va a secundar?

- Sí, la secundaré. El lema “si no valemos, que produzcan sin nosotras” es acertado y recuerda el paro de las finlandesas en 1975. Lograron parar el país y tras esta movilización alcanzaron más logros en igualdad. En todo el mundo se realizarán paros semejantes y otras actividades que quieren mostrar en una fecha tan señalada todo el camino que queda por recorrer para superar las desigualdades y la violencia contra las mujeres.

- ¿Por qué elige Filosofía de la Ciencia para realizar tu tesis?

- Cuando era estudiante de Filosofía, esta era la especialidad que más me gustaba. También contribuyó a ello el excelente profesor que tenía. Me permitía reflexionar sobre cómo se genera el conocimiento, sobre su naturaleza y los procedimientos lógicos y metodológicos con que nos dotamos para fundamentar la verdad, nunca de forma concluyente, y cuál es papel de la sociedad en la elaboración y aceptación de esos conocimientos. También me permitió conocer la Historia de la Ciencia y los avances en el pensamiento.

- ¿Qué le lleva a especializarse en Ciencia y Género?

- Esta es una línea específica de investigación dentro de los estudios de Filosofía de la Ciencia, y Ciencia, Tecnología y Sociedad que abordo desde hace años y que permite plantear cuestiones como cuáles han sido desde la antigüedad las contribuciones de las mujeres al conocimiento. También planteamos de forma crítica por qué han sido invisibilizadas o por qué sus contribuciones no han sido igualmente valoradas. Además, situándonos en el presente, nos permite investigar cuáles son las barreras actuales que siguen impidiendo a las mujeres que participen en pie de igualdad en la ciencia y la tecnología.

- ¿Cuáles son los casos históricos o ejemplos donde cree que se han cometido más injusticias con el reconocimiento a mujeres científicas?

- Son muchos los casos a lo largo de la Historia, pero por ser más recientes, me impacta el caso de Mileva Maric, la primera mujer de Einstein, su compañera de estudios e investigaciones, siendo probable que ella contribuyera también a la configuración de sus teorías. O el caso de Rosalind Franklin, la mujer que proporcionó la prueba experimental para afirmar que el ADN tiene estructura de doble hélice. Un avance por el que logran el Nobel Watson, Crick y Wilkins, pero no ella. Tampoco consigue el Nobel Lise Meitner por sus trabajos en la fisión nuclear, y tampoco lo consigue Jocelyn Bell, por su descubrimiento de los púlsares, ni Vera Rubin por sus trabajos sobre la materia oscura del universo. Méritos más que suficientes para haber alcanzado el máximo galardón de la ciencia.

“Sólo un 39% de mujeres se dedica a la investigación, pero son alrededor del 60% las que acceden cada año, de forma desigual según la carrera, a los estudios superiores”

- ¿Cuáles son los datos de desigualdad de la mujer en la Universidad en Canarias? ¿Por qué cree que hoy en día mujeres con los mismos méritos que los hombres son consideradas menos competentes en sus carreras?

- En febrero fue presentado por la Unidad de Mujeres y Ciencia del Ministerio el último informe “Científicas en cifras 2015”, un amplio documento que recoge la situación de las mujeres en la investigación en nuestro país. De entre las conclusiones más destacadas está el hecho de que en una década apenas se haya avanzado, al contrario, se muestra un estancamiento en las cifras. Sólo un 39% de mujeres se dedica a la investigación, pero son alrededor del 60% las que acceden cada año, de forma desigual según la carrera, a los estudios superiores. También se alcanza la paridad en el nivel de doctorado, pero a partir de ahí, seguimos observando la presencia de techos de cristal que explican que el nivel de catedráticas siga estando en el 21%. El peso de las barreras, los techos de cristal, los estereotipos y la dificultad de conciliar la vida privada y profesional, siguen siendo las razones principales.

- Hace poco saltaba a primera plana informativa la situación de acoso sexual de un catedrático en la Universidad de Sevilla a una compañera de departamento. ¿Esto podría estar pasando en la Universidad de La Laguna?

- Los avances en Igualdad en la Universidad de La Laguna son sobresalientes en los últimos años. La puesta en práctica del I Plan de Igualdad 2014-17, con un buen porcentaje de acciones llevadas a la realidad y la aprobación del Protocolo de Prevención y Actuación en casos de acoso sexual y sexista han hecho de la ULL una de las universidades del país más avanzadas en esta cuestión, aunque es obvio que queda aún mucho por hacer.

- ¿Qué reflexión hace sobre el Posthumanismo?

- Es este uno de los temas de debate más candentes e interesantes en la Filosofía de la Ciencia actual. El increíble desarrollo de la ciencia y tecnologías actuales, especialmente las biotecnologías, hacen pensar en un futuro posthumano donde sea posible la superación de las enfermedades pero también el llamado mejoramiento humano: mejores capacidades y habilidades, también cognitivas, e incluso el retraso de la vejez, se promete como la vía para alcanzar la añorada piedra filosofal. La Inteligencia Artificial avanza a pasos agigantados y algunos visionarios nos dicen que en el futuro nuestras parejas también podrían ser sofisticados robots. Otro posthumanismo más interesante, desde el punto de vista filosófico, es aquel que apuesta por un nuevo ser humano futuro que supere las desigualdades de género y que desarrolle relaciones más respetuosas con el mundo animal y el medioambiente como claves de nuestra supervivencia futura como especie. Es esta la opción de un feminismo ecologista y medioambiental que desarrolle una agenda de futuro comprometida.

Encuentro por la mujer y niña científica

Fuerteventura acogió el I Encuentro del Día de la Mujer y Niña Científica organizado por las Consejerías de Igualdad y de Nuevas Tecnologías, y la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) en colaboración con el Aula 3 I y las asociaciones Raíz del Pueblo y AGONANE, en el que participó la Inmaculada Perdomo Reyes, profesora del Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia de la Universidad de La Laguna. Entre las conclusiones destaca la importancia de “sensibilizar” a las alumnas de Secundaria para que opten por carreras de ciencia, tecnología e ingeniería, “disminuyendo así las brechas y desigualdades de género en estos ámbitos”, en los que se estima una enorme cantidad de puestos de trabajo.

También se recalcó la necesidad de “desterrar el mito” de que las mujeres “no son suficientemente capaces” para las citadas materias, para lo que es “fundamental” transmitir el conocimiento de la historia de las mujeres en la ciencia: Marie Curie es el caso más conocido, al haber ganado dos veces el premio Nobel, pero existen cientos de mujeres que han sido invisibilizadas, “por los prejuicios de la sociedad, a las que “hay que rescatar y utilizar para empoderar a las futuras generaciones de científicas”. Del mismo modo, se abordó la relevancia de animar a las jóvenes a elegir los estudios de ingeniería informática, un ámbito “fundamental” en la actualidad, donde el número de alumnas ha bajado de forma considerable.